Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Pares de l'escola. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris Pares de l'escola. Mostrar tots els missatges

dimecres, 28 de març del 2012

Cabòries Heurístiques

NENS, JOCS I CREATIVITAT

Calen joguines per jugar?

Quan era petita moltes vegades jugava sense joguines. Tan sols amb la imaginació creava un món de fantasia increïble.

Vaig créixer en un poble molt petit i en aquella època (no fa pas tant), més o menys a l´alçada dels anys vuitanta, tots els nens i nenes teníem joguines i no ens faltava de res. Probablement com la majoria de nens d´avui dia. Però el que sí és cert i en el que noto la diferència de la meva infantesa i de la infantesa dels nens del s. XXI, és que ara als nens els costa més jugar sols. A sols em refereixo: sense Rayos Mc Queen, sense Bakugans, sense Hello Kittys,... I és que es pot jugar amb ben poca cosa.

Recordo que amb una amiga meva creàvem mons imaginaris.

Una vegada al jardí de casa vam crear una “balsa”. Amb la llenya que teníem per a la llar de foc vam fer com una “balsa” i ens vam imaginar que el jardí era el mar. Es feia fosc i vam posar una espelma i un pal amb un tros de tela estripada. De sobte el vent bufava i per uns moments la ment es perdia enmig d´un oceà  i allí estàvem disposades a lluitar contra el mar, el vent, i les inclemències de la natura per poder tornar a casa. Va ser màgic.


Una altra vegada, i en una petita disputa de germans, ens van castigar al garatge i allí tancades amb la meva amiga ens vam posar a pensar què podíem fer. Vam trobar un guix i vam començar a guixar al dipòsit de la calefacció d´aquells antics de Gasoil. Seguidament, la ment es desbordava: vam pujar a buscar les nines, les vam baixar al garatge i ens vam imaginar que el dipòsit de gasoil era una pissarra d´escola i que nosaltres érem les mestres.

El garatge de sobte es va convertir en una classe plena de nines i ossets de peluix que eren els nostres alumnes i nosaltres unes fantàstiques professores. Va ser genial i hi vam jugar molts dies.


El Joc ocupa un lloc essencial en la construcció de la personalitat infantil perquè a través d'ell el nen expressa i comunica els seus sentiments. El joc és molt més que una manera d'entretenir-se, és un mitjà d'aprenentatge. Viure les experiències mitjançant el joc dóna la possibilitat al nen de conèixer-les i comprendre-les millor. El joc és, doncs, un espai creatiu tant físic com emocional.

La creativitat és un procés dinàmic que permet al nen desenvolupar la seva relació amb el món, expressar els seus sentiments, exterioritzar la seva imaginació, i resoldre per ell mateix situacions que se li plantegen.

Jugar demana temps, llibertat i intimitat, per poder inventar un món propi, diferenciat de la realitat dels adults. 

Núria Bou.  Mare Enric P3

dimarts, 21 de juny del 2011

FEM FAMÍLIA: Alguns suggeriments per acompanyar als nostres fills...


1.      No em donis tot el que et demani. De vegades, només vull posar-te a prova fins a on pots arribar.
2.      Si en lloc de manar-me que faci alguna cosa, m’ho suggereixes, ho faré més ràpid.
3.      No canviïs constantment d’idea respecte al que vols que faci. Decideix d’una vegada i no canviïs d’opinió.
4.      Compleix les teves promeses tant si són bones com si són dolentes: Si em promets una recompensa, dóna-me-la  sens  falta. Si promets un càstig, també.
5.      No em comparis amb una altra persona. S i em fas passar per millor o més intel·ligent, allò farà mal a algú. Si em fas passar per pitjor, llavors és a mi a qui faràs mal.
6.      Deixa que faci pel meu compte tot el que jo pugui. Així vaig aprenent. Si tu m’ho fas tot, mai podré fer res pel meu compte.
7.      No en corregeixis davant d’altres. Espera que no hi hagi ningú al voltant per a dir-me com puc millorar.
8.      No em cridis. Això em fa cridar a mi i no vull convertir-me en una persona cridanera.
9.      No diguis mentides davant meu, ni em demanis que menteixi per ajudar-te. Això rebaixa el concepte que tinc de tu i la meva pròpia estimació, encara que suposi que t’estic fent un favor.
10.   No em facis massa cas quan et dic que em fa mal la panxa: fingir estar malalt pot ser una manera còmode de lliurar-me de fer les coses que no vull fer o d’evitar anar a un lloc.
11.   Quan t’equivoquis en alguna cosa, reconeix-ho. No faré malbé la meva opinió de tu i després serà més fàcil per a mi, reconèixer quan jo m´he equivocat.   
12.   Tracta’m com tractes als teus amics. El fet de ser parents no vol dir que no puguem tractar-nos amb respecte.
Enviat per Oriol Diaz Cusí (Pare Quim P4)

dilluns, 4 d’abril del 2011

EL RACÓ DE LA CIÈNCIA: Inventem, inventeu



No sabríem viure sense ells. Com un exercici d’imaginació podríem preguntar-nos com seria el món si no tinguéssim ni TV, ni ordinador, ni cotxe, ni mòbil, ni electrodomèstics, ni teixits.... Com podien viure els nostres avantpassats sense tot això? Algú dirà: millor, “sense tants problemes”. Discutible. El que sembla clar, però, és que aquests invents ens han canviat radicalment la manera de viure. Ens fan somriure els detectius dels films de cinema negre dels anys 1940 buscant desesperadament una cabina telefònica. Avui, que el telèfon el portem a sobre! Els invents ens han millorat (complicat, diran alguns) les condicions de vida. Ens han alliberat de tasques rutinàries. I ens condueixen de forma imparable i inexorable a la societat del coneixement: on l’important és el que saps i no el que tens.


Invents i descobriments comparteixen una característica comuna: la seva novetat i originalitat. Però són coses diferents. Segons la Wikipedia, un invent o invenció és un objecte, tècnica o procés que posseeix característiques noves. Ho són els citats més amunt. Per contra, un descobriment és una observació nova o original d’algun aspecte de la realitat, normalment un fenomen natural. Per exemple: el foc, l’ADN, l’electró, una espècie animal o vegetal nova. Es descobreix un nou planeta. S’inventa la telefonia mòbil. Aquí parlarem dels invents, eix conductor de la Jornada Cultural celebrada el passat 25 d’abril a l’Heura. Aquestes notes van ser la base de la microxerradeta que el que firma aquest escrit va fer (a proposta del director –Eugeni, em deus una!–) davant una heterogènia però molt entusiasta i agraïda audiència (famílies, estudiants i mestres). Recordo la cara d’una nena de P3 que em mirava com dient: “Aquest tipus, qui és? I què diu? De què parla?” Són els riscs de parlar en públic.


Molts invents han estat fruït de la casualitat. El velcro, per exemple, el va idear un enginyer suïs en adonar-se del complicat que era desenganxar dels seus pantalons i del pèl del seu gos, els fruits del card alpí. Al darrera però hi ha sempre persones estudioses i observadores. I és que per inventar, s’ha d’estudiar i aplicar el que s’ha aprés fent servir l’enginy. Fins i tot, per ser mag, s’ha d’estudiar.... I si no, pregunteu-li al Harry Potter que, en els films de les seves aventures, apareix a l’escola Hogwarts (l’equivalent a l’Heura en la ficció) estudiant gruixuts llibres. De vegades, els invents han tingut aplicacions inesperades: als anys 1960, els astronautes van ser els primers en utilitzar els bolquers d’un sol ús. Després, es va generalitzar entre els nadons. Ningú pensava que això tingués aplicació més enllà de la carrera espacial.


Els invents, senzills o sofisticats, resolen problemes: de rentar la roba a mà, hem passat a fer-ho amb la rentadora (I per quan la planxadora automàtica?). D’escriure amb una ploma sucada en tinta, hem passat a fer-ho amb molta facilitat amb un bolígraf. Afegir un pal a coses existents, ha suposat grans avenços: per no embrutar-se els dits, millor menjar-se el caramel amb un palet (és el Chupa-Chups, un invent espanyol). Per què agenollar-se per fregar el terra si es pot fer amb més comoditat de peu (és el motxo, un altre invent espanyol). Fàcil, però no se li havia acudit a ningú abans. De vegades, però, els invents generen problemes nous. Què me’n dieu dels automòbils (un dels objectes de consum més preuats)? Ens faciliten els desplaçaments però els inconvenients sorgeixen quan l’hem d’aparcar o ens quedem atrapats en un embús de cap de setmana. I dels mòbils, que sempre sonen en el moment més inoportú.


Els invents ens han obert de bat a bat (i ens obriran encara més) les portes del coneixement. Ara fa 400 anys, el científic italià Galileu va apuntar, per primer cop, un telescopi a la Lluna. Va ser el començament de l’astronomia moderna: 400 anys seguits de descobriments que encara continuen. Altres ciències com la biologia o la medecina no serien el que són sense el microscopi.


Els invents ens han proporcionat més mobilitat: per terra (cotxes), mar (vaixells i submarins) i aire (avions) i ens serveixen per anar més enllà (coets). Malauradament, ens han convertit, en general, en turistes més que en viatgers. Ens hem acostumat a veure el món a través de la nostra càmera de fotos o de vídeo (digital, és clar). I és que, com passa sempre, tot depèn de l’ús que en fem.


Alguns invents han estat un pas endarrera. Ja són intrínsecament perversos. Tot el que ha contribuït a la indústria i maquinària de la guerra, activitat a la que la nostra espècie és tan afeccionada, des de la metralladora fins al tanc, passant per les armes de destrucció massiva, diuen molt poc de la humanitat i d’aquesta obsessió per millorar l’eficiència de matar-nos els uns als altres. Uns invents, aquests sí, que caldria eradicar i, posats a fer, prohibir el seu ús.


Una reflexió final. Cal fer servir l’esperit crític i escèptic per utilitzar els invents disponibles, i els que vindran, i tota la tecnologia que porten associada de la manera més eficient possible. No sempre el més nou és el que ens convé, allò que ens fa realment falta. La publicitat crea, de vegades, necessitats de manera artificial. De debò ens cal el darrer mòbil del mercat si encara no hem explorat ni explotat totes les prestacions del que tenim?


Animo a tots els nostres estudiants d’avui de l’Escola, ciutadans de demà, a fer servir l’enginy, la imaginació, a estudiar i a preparar-se per descobrir i inventar i aconseguir un món millor del que us deixem. El futur... és vostre!


Un petit joc: associeu cada invent amb la seva descripció:
Solució: A4 –  B8 –  C1 –  D6 –  E14 – F15 – G5 – H7 – I16 – J9 – K10 – L13 – M11
   N12 – O3 – P2

Manel Moreno, pare de 1er i de 3er